Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як
учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце
диференційованого навчання, а саме: під час навчання вчитель створює відповідні
електронні таблиці та опитувальники, в яких запитання подає у вигляді
диференційних, різнорівневих завдань та запитань різного ступеню складності
(відповідно до вимог стандарту та індивідуальних можливостей окремих учнів)
Комментариев нет:
Отправить комментарий